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특수교육이론20

자폐스펙트럼장애 아동의 의사소통 발달 및 특성 의사소통은 언어적인 것, 비언어적인 것, 그림상징체계의 개념을 받아들이고, 보내며, 처리하고 이해하는 능력으로 정의된다. 의사소통을 하지 못한다는 것은 듣기, 언어, 말하기(speech) 등의 과정에서 드러나게 될 장애의 결과일 수 있고, 정도가 가벼운 것에 심한 것에 이르기까지 다양할 수 있다. 초기 의사소통 발달 특징눈 응시생후 3개월 반 정도가 되면 유아의 시각, 운동 기능 체계가 성숙하고 유아들은 자신의 흥미 및 감정을 보이기 위해서 뿐만 아니라 물건, 사람, 사건 사이의 관계에 대해 배우기 위해 눈 응시를 활용한다(Tiegeman & Primanvera, 1984).자폐스페트럼장애 유아들은 특정한 물체들에 시선을 고정해서 응시하고 주위의 시각적 자극들을 통합해서 보지 않을 수 있다(Dawson,.. 2024. 6. 18.
응용행동분석 정의와 특성 7가지 응용행동분석 정의응용행동분석(Applied Behavior Analysis : ABA)는 인간행동의 이해와 증진을 위한 과학이다.ABA 는 사회적으로 의미있는 행동에 영향을 미치는 환경적 변인을 밝혀내고 이를 임상적으로 적용하여 과학에 근거한 행동변화의 기술을 발전시키는 과학적 접근이다. Cooper, Heron, Heward(1987)의 정의를 살펴보자.응용행동분석이란, 행동의 원리로부터 도출된 절차를 체계적으로 활용하여 사회적으로 중요한 행동을 유의한 정도로 개선하고, 또 사용된 절차가 행동의 개선에 효과가 있음을 입증하는 과학이다. 응용행동분석의 정의에 나타난 핵심요소는 다음의 여섯 가지로 요약될 수 있다. 첫째, 행동분석의 실천원리는 과학적 태도와 방법에 있다.행동은 일정한 법칙에 따라 경험을 통.. 2024. 5. 28.
수동적 조건화와 조작적 조건화, 수동적 행동과 작동행동 행동주의 이론의 근본원리는 자극(Stimulus : S)을 주면 반응(Resronse : R)을 한다는 것이다.그래서 행동주의 이론을 'S-R'이론이라고 한다.행동주의에서는 자극(S)과 반응(R)에 기초해 행동의 기초 원리인 수동적 조건화(Respondent Conditioning)와 조작적 조건화(Operant Conditioning)를 설명한다.여기에서는 수동적 조건화, 조작적 조건화, 수동적 소거, 수동적 행동, 작동행동에 대해 알아보고자 한다.수동적 조건화(Respondent Conditioning) : 고전적 조건화Ivan Pavlov의 유명한 실험은 많은 사람들이 알고 있다.개에게 음식을 줄 때 지속적으로 종소리를 들려주어 음식없이 종소리만으로 개가 침을 흘리게 되는 실험을 말한다.그의 고전적.. 2024. 5. 28.
학교 차원의 긍정적 행동지원-정의, 연속적 행동지원 체계 개념 학교 차원의 긍정적 행동지원 정의와 목적Sugai와 Homer(2009)는 학교 차원의 긍정적 행동지원이란 학교 안에서 모든 학생들이 사회적 또는 학업적 성취를 달성하기 위해 필요한 행동을 지원하고 긍정적 사회문화를 정착시키기 위한 체계적 접근 방식이라고 했다.그들은 학교 차원의 긍정적 행동지원의 목적으로 학교의 시스템과 절차를 개선하는 것을 통해 교사들의 긍정적인 행동 변화를 촉진하고 학생의 행동을 변화시켜 학교 환경을 변화시키는 것에 있다고 했다.말하자면 학교 차원의 긍정적 행동지원은 학교의 모든 구성원, 즉 학생과 교직원의 행동에 바람직한 변화를 가져오려는 체계적이고, 긍정적이며, 예방적인 접근이라고 할 수 있다.따라서 학교 차원의 긍정적 행동지원은 학생들이 사회적으로나 학업적인 면에서 성공할 수 .. 2024. 5. 27.

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